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班主任工作計劃

時間:2021-03-20 10:11:20 班主任工作計劃 我要投稿

【必備】班主任工作計劃五篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,為此需要好好地寫一份工作計劃了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的班主任工作計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】班主任工作計劃五篇

班主任工作計劃 篇1

  時間飛逝而過,不知不覺,新的一屆學生已經到校兩月有余,回想這兩月的班主任工作,真是酸甜苦辣麻五味俱全。

  學生剛由小學進入初中的大門,很多行為習慣,學習習慣等都需要慢慢引導,而要把一個班級建成一個朝氣蓬勃、積極進取的班集體,有良好的班風學風,我想,是每位班主任苦苦思索的問題。

  初一是學生對初中生活的適應期。新的學校、新的環境、新的教師、新的同學,一切皆從“新”字開始,同時也是新的風氣、新的習慣形成的關鍵時期。這一階段班級工作抓得好,極有利于養成良好班風,良好的學習習慣。因此,在和學生的交往上,要做到“離多接少”。此時的學生,大都愿意把自己的長處、優點顯露給教師,而不良習慣在新環境中處于自我抑制的隱蔽狀態,不敢冒頭。并且學生也愿意在師生共同制定的班紀班規中約束自己,展露才華。這段時期班主任在了解學生,學生也在了解班主任,他們通過班主任處理每一件事的方法來摸清班主任的脾氣。班主任此時應和學生保持“離多接少”的距離,對學生嚴而有方、嚴而有度,讓學生覺得老師很嚴。

  才開學這段時間里,班主任帶著學生做好班級的每個第一次,對以后的工作都大有裨益。因此,我首先是從選擇好的班委開始,經過一個多月的接觸,學生互相都有了一個基本了解,再針對第一次月考的情況,我把當初進學校時初定的班委和月考后成績比較突出的,表現好的同學名單公布出來,再由學生民主選舉產生新的班委干部,群眾的眼睛是雪亮的,為了班集體的榮辱,為了大家有個好的學習環境,他們非常慎重的寫下了他們心目中的領頭羊,達到了我的公正,公平,公開,憑本事的目的,從而讓學生知道只要是千里馬,班主任和同學都會發現的,更加激發他們提高自己綜合素質的熱情。

  有了一個健全的班委,我開始著手鍛煉班干部的能力,樹立他們的威信,而隨著學生對環境的熟悉,自身的缺點、毛病也開始暴露,班上有一個男同學,經常大錯小錯不斷,用班長的話說,簡直目中無人,班規,校規對他都不起作用,才一個月,窗戶被他碰爛了,自己的凳子壞了,還經常把同學打哭,上課旁若無人吃零食等等,針對這樣的情況,在班上,對該生進行了嚴厲的教育,肯定了班長的辦事能力,樹立起他們的威信,同時,私下給班長建議對這個同學實行“一班兩制”,明確如果是小小毛病,我們要給這個同學改的時間,相信隨著時間的推移,他會改掉自己的一些壞毛病,而我對該生則采取曉之以理、動之以情的原則,還主動請家長積極配合,共同教育,讓學生覺得老師雖嚴,但嚴而有據,嚴而有愛。從而規范學生的行為習慣,養成良好的學習生活習慣。

  我還經常對學生進行感恩教育,推薦學生回家和爸爸媽媽一起觀看鄒越的演講《讓生命充滿愛》,那父母孩子抱頭痛苦的場面感動了成千上萬的人,我都看一次哭一次,然后讓他們寫觀后感,班會課上各自談自己的深切感受,好多學生寫的真切感人,還給我留言說,謝謝老師的推薦,他們知道以后怎么做人,怎么愛父母,愛親人,愛祖國,愛自己了。人之初,性本善,相信心靈受了觸動的學生以后的道路上會明白什么是真正的愛。

  在工作中,隨時洞察學生的思想變化,想學生所想,急學生所急,及時為學生排憂解難,引導學生走出誤區,進一步提高班主任在學生中的威信。有一個學生給我短信,問我:“老師,笨的人是不是離成功很遠?我的失敗在于細節,我該怎么辦?快絕望了。。。。。”我馬上回信鼓勵他,生活是美好的,要相信自己經過努力一定能行,不要輕易放棄,老師也更不會放棄你,學生高興的回復:“謝謝老師的指點,我會盡全力學習,等我學習有進步后,再告訴您我是誰?”隨后我在班上輕描淡寫的說了這個學生的情況,為了給孩子留點自尊,我現在都不知道他是誰?但是我希望借助班集體的力量溫暖,感化他。

  作為班主任,還要和學生多接觸、多談心、多理解,縮短師生之間的距離,站在學生的角度去思考,走到學生中間和他們打成一片,建立亦師亦友的親密、和諧、平等的關系。教育中掌握“以教為主,教訓結合”的原則,講究工作方法,注意營造良好的教育氛圍。“感人心者,莫先乎情”,此時班主任工作更應細致深入,從關愛學生出發,與學生推心置腹地交談。讓學生感到師愛的溫暖,體驗到被信任和被尊重的幸福感,對班主任產生由衷的尊敬和愛戴,并樂于接受班主任的要求和指導,使班主任真正成為學生人生道路上的朋友和指導者。

  隨著時間的推移,在對學生了解得越來越深的過程中,班主任對學生的教育就如絲絲春雨,潤物于無聲,已慢慢的深深浸入學生的心扉,最終,班主任會成為學生的良師益友。

班主任工作計劃 篇2

  一、班上基本情況

  五年級本學期有一位轉入的學生,全班有男生24人,女生18人,共42人。外地學生的人數比較多,學生相對比較調皮,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。所以班上學生比較活躍,班上的紀律不是太好。

  二、工作目標

  1.全班團結一致,遵守學校規章制度。

  2.形成勤奮好學,積極向上的班風,學習成績有明顯進步。

  3.差生的轉化效果好,思想覺悟明顯提高。

  4. 爭取期末被評為先進班級體。

  三、主要工作

  1、第一周召開班委會議,明確具體分工,并聽取班干部的班級建設計劃,使班委工作正式運作。

  2、第二周調整部分學生座位,使學習小組達到最優化組合,均衡力量,建立幫扶。

  3、及時調整值日安排表,加強值日組長職責,確保各塊衛生干凈整潔。

  4、及時進行班風校紀的教育,以常規管理為載體,規范學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。

  5、開展禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等方面入手,養成良好的習慣,同時進一步優化人文素質環境,增強集體凝聚力。

  6、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶,帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

班主任工作計劃 篇3

  一、指導思想:

  堅持德育為首位,以學校德育教育的思路為指導,日常行為規范為準繩,以新的教育理念為中心,結合學生的實際情況,通過開展富有情趣的各種教育活動,培養學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,大力培養同學們的創新精神和實踐能力,積極探索個性培養的途徑爭我班各方面的工作有新的突破,把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風,把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。

  二、班級基本情況和目標:

  我班共有學生 人,本班學生學習努力,進取心強。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的`學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

  三、學期工作要點計劃:

  1、配合各課任教師,認真轉化困難生,確保教學任務的順利完成。

  (1)及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

  (2)強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

  (3)家教結合:經常保持與學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

  2、重視學生行為習慣的養成,落實素質教育。

  (1)加強常規教育, 重視養成教育。

  良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實有效地加強學生的常規訓練很重要。本學期常規訓練的內容我以《小學生日常行為規范》為主,同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等,使學生無論在課堂上,出操集會上,都能保持良好的紀律,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。得到更多的收獲。

  (2)明確學習目標,注重學生素質發展。

  俗話說:有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初,期中等時間擬定自己在學習、行為、五項競賽等方面的目標,讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后,要求每個學生認真切實地執行自己的計劃,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。注重學生的學習成績上的進步,做到“輔優補差”,面向全體學生,不歧視差生,安排班級中學習成績好的學生來幫助他們,爭取做到共同進步。

  (3)培養班級干部:發揮班干部作用,提高班干部工作能力。

  班干部是班主任的好幫手,充分發揮班干部的作用,不僅利于教師把更多的精力投入到教學中,更利于班干部工作能力的培養。我們班級里班干部的人數很多,但我總覺得有很多事要親自操心,覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題,俗話說:失敗是成功之母!沒有一個人生來不會犯錯,關鍵是只錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會,很多事可以讓他們自己去做,讓他們在失敗中進步。比如出黑板報,搞班會活動,訓練隊員參加比賽等。 輔導班干部管理班級工作, 教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向,讓他們真正成為班主任的得力助手。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。

  (4)抓好少先隊工作。

  少先隊工作是班級工作的一個重要部分,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。

  (5) 重視文體工作。

  教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。

  A、布置美化教室,按月更換優秀作業。

  B、豐富課余生活,培養興趣。

  C、認真做好兩操,開展有益、健康的課間活動。

  D、要求學生認真上好各專業課。

  3、作好安全教育和安全管理。

  對學生進行安全教育,增強安全意識和自我防范意識,在學習和生活中自我保護能力,以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

  4、重視情感教育。

  (1)要關心學生的生活,體貼他們的冷暖,對于生活中出現的問

班主任工作計劃 篇4

  一、班級基本情況

  我班有學生50人。同學們經過長期的學校生活,對于學校紀律有了一定的了解,能做到遵守學校紀律,能夠按時上下學,但也存在一些自控能力較差的學生,不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成績和各項比賽成績都不是很理想,在新學年中要不斷努力,爭取不斷前進,取得更好的成績,并樹立良好的班風,把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。

  二、班級本學期工作目標

  做好上學期的工作總結,為改正教學中的不足,我制定了以下幾點目標:

  1、進一步向學生進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學生學習興趣 ,使學生主動學習,提高學習成績。加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

  2、努力貫徹實行學校的《一日常規》,向學生進行行為習慣養成教育,使學生成為彬彬有禮的好少年,從而抓好班級的紀律。

  3、鼓勵學生積極參加學校各項活動,在活動中培養學生的能力。

  4、注重學生的進步,做到“輔優補差”,面向全體學生,注重學生素質發展。

  5、 培養一群可以幫助老師做事的小干部,并爭取讓全班的同學都有當班干部的經歷。

  三、工作具體措施

  1、充分利用課間談話,班會向學生進行思想教育。向學生了解學校的《一日常規》,并要求學生遵守其中的規章制度,對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處,不吵架,不打架,增強班級凝聚力。

  2、發揮班干部的作用,師生共同管理班級。因為年齡特點,老師要告訴小干部他們要做的事情,要每天了解班干部的工作情況,并在小干部管理出現問題時及時給予解決,要樹立小干部的威信,以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。

  3、盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”,讓每個學生知道班級就是自己的家,讓每個學生可以自動遵守班級紀律,所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級,成為一個小老師,讓班里學生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

  4、布置好教室環境,增強學習氣氛。

  5、更好的實行“卡片積分”競賽體制,提高學生的行為品質,提高學生的競爭意識。要每周評出“卡片積分”優勝學生,提高優勝學生在班級里的地位,讓每位學生增強得到“卡片”的想法。

  6、在班級里選擇優秀的學生,給全班學生樹立榜樣,號召向榜樣學習,形成屬于自己班級的班風。

  四、 班主任工作計劃主要內容:

  1、以人為本,教育學生成為一個 正直,善良,智慧,健康的人。

  2、營造一個溫馨,和諧,自然的學習環境,讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

  3、教會學生與同學友好相處,學會付出和愛。

  4、利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

  5、關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。

  6、上好每一節課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!

  本學期的班主任工作計劃已詳細書面表達,在實施本計劃的過程中,會根據學生的不同需求而稍有變化,屆時將會一一補充。

班主任工作計劃 篇5

  (一)積極做好開學準備工作,爭取開學班級面貌有一個明顯進步,用行動向學生證明我行

  開學我就召集了班干部,一起商量開學工作,具體落實開學工作,包括暑假作業、各類表格的收繳登記;值日生、開學大掃除按排,出黑板報;班干部的工作職責等。工作做在前,開學工作有條不紊地進行。

  (二)千萬不要亂燒“火”,要科學管理班集體

  俗話說:新官上任三把火。我認為一個新接任的班主任,千萬不要亂燒“火”。否則很容易形成一種學生與你對立的局面。中學生由于正處于身心急劇發展的變化時期,一般還很不成熟,自我調控能力相對較弱,難免在各種活動中發生某些行為偏差,作為新接任的班主任千萬不要亂發火,對學生一定不能太嚴厲,尤其不能發脾氣。對于違反紀律,犯了錯誤的同學,給予批評教育無疑是必要的,它可以加深學生對行為規范的印象,不犯或少犯同樣的錯誤,同時,對其他同學也是很好的教育,但一定要分清是初犯還是又犯,對初犯的同學一定要給他一個改正錯誤的機會。我認為一個新接任的班主任,一開始對學生要和藹可親,平易近人;批評學生時一定要注意方式方法,以免引起學生的對立情緒。當學生犯錯時,教師切不可因為在氣頭上,不分青紅皂白沖動地說過頭話,而對學生犯錯的原因知之不全或知之不深,這樣不僅不能給學生以正確的教育,效果也往往適得其反。此時,老師應冷靜地了解實情,客觀地分析學生為什么會出現這種情況?是故意的還是無意的?是偶爾為之還是經常發生?然后再向學生指出差錯的性質和造成的后果,并據此作出相應的處理決定,這樣做能使受教育者心悅誠服,主動改進,同時,也能使其他學生得到相應的教育。要及時制定一些操作性較強的班規,并認真檢查執行,及時反饋,做到言行一致,說話算數。剛開始制定的班規宜少而不宜多,一定要有可操作性,使學生感到你是一個有令必行、說話算數的班主任。

  (三)公平公正對待每一個學生,區分對象采取不同的教育方法,用好批評這把雙刃劍

  做為一個新接任的班主任對待學生,不能厚此薄彼,有錯誤不庇護,不夸大,盡量做到公平公正。尤其對好學生不能偏袒,對班干部更要嚴格要求。但同時要針對學生的個別差異,采用多種教育方式。對于因粗心、貪玩等引起出錯的同學,多是自我控制能力弱,是非分辨能力差,喜愛模仿,老師應注意幫助他們分析出錯的原因,平時多給以善意的提醒。對于心理活動十分敏感的學生,要格外注意保護他們的自尊心,有時投以意味深長的責備眼光,比當眾呵斥或者繁瑣的訓誡效果要好。我班有一學生時間利用率低,早晨到校匆匆忙忙,按照班級管理公約規定,遲到的同學為班級做點什么,我從讀書筆記中摘錄了一段有關珍惜時間的短文讓他抄在板報上,從此,他杜絕了遲到現象。事后,我在他的周記中看到了完整的這篇短文:時間可以成就一切學業、事業、志業,也能完成功德道業。有智慧的人,視時間如鉆石;愚癡的人,將時間當泥沙。若能善用智慧,把時間當鉆石般地珍惜,精勤不懈,則世間沒有不能完成的事;若把它當作泥沙般揮撒,昏沉懈怠,好逸惡勞,將一事無成,甚至成了社會的敗類、寄生蟲。批評要選擇合適的時機和適當的場合,有些同學的錯誤清楚明了,當場批評,作“熱處理”的效果好,而有些問題,原因復雜,不能急于了斷,需要作進一步的分析,“冷處理”可能更妥當。有些差錯具有代表性,全體同學應引以為戒,在公開場合批評,有些個別的、偶然發生的差錯,不必興師動眾,只需在小范圍內解決就可達到預期目的。批評還要嚴格把握好輕重尺度,要防止嚴重的負面效應。

  (四)培養學生的效率感,提高學習效率,努力提高學習成績

  如何在不到一年的時間里,使班級的整體學習成績有一個較大的提高呢?這是每一個班主任都要認真思考、要想辦法解決的問題。尤其是作為一個新接任的初三班主任,學校領導把重擔交給你,你一定要采取一些好的辦法來提高班級的學習成績。那么培養學生的效率感是很重要的。有的學生廣播不聽,報紙不看,歌曲不唱,體育不上,埋頭在書堆里,成績卻不好。這些現象向我們提出了兩個問題:首先,學生所付出的勞動是不是都有效?其次,單位時間的利用率究竟有多高?這兩個問題,中學生特別是初中學生很少想到。這兩個問題若不解決,學生便無法擺脫學習時間長而效果不好的局面。假如,我們的學生都懂得學習前分析一下學習產生的效果如何再做,都知道計算時間的利用率,那么,無論教師還是學生,都會減輕很多負擔。這就需要培養學生的效率感。從長遠的觀點看,一個有效率感的人和一個沒有效率感的人在事業上的差異也將是很大的。特別是在當前知識陳舊率高,知識量激增的形勢下,培養學生的效率感尤為重要。進入初三后,學生學業上的負擔越來越重,如果不會合理地按排自己的學習,學習效率低下,那是非常可怕的。我經常利用讀報課和班會課的時間給學生講如何提高學習效率:有效學習==學習時間×效率,學習時間最長,如果效率不高,有效學習就不高,發動全班同學找出影響學習效率提高的一些行為和做法,如:抄別人的作業,作業不及時上繳,錯誤不及時訂正,已經會了的題目還反復做,而不會做的題目不會問老師和同學。做作業的時候一邊講話或聽其他。違背學習規律,教材還沒弄通,就去摳偏、難、怪、嘎的題,也屬于無效學習。同學們分析了這些無效學習的害處,訂出了許多減少無效學習的措施。我在班里號召同學們向無效學習宣戰:向有限的學習時間要效率。

  (五)用“進步生”來激勵學生,達成不進則退的共識。

  加大獎勵,可是沒有經費!

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