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中學數學教學工作計劃

時間:2021-03-19 11:46:38 教學工作計劃 我要投稿

中學數學教學工作計劃匯總十篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,我們要好好計劃今后的工作方法。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢?以下是小編精心整理的中學數學教學工作計劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中學數學教學工作計劃匯總十篇

中學數學教學工作計劃 篇1

  一.本學期教研指導思想和目的要求:

  在學校教學工作指導思想的前提下,大力推進課改工作,遵循學校發展目標,深入開展課堂教學研究,強化質量意識,規范、務實、創新做好各項工作。充分發揮教研組的作用,探討更有效的工作方法,緊緊圍繞學校對教學工作的要求,積極地、認真地開展工作,力求教科研工作效益的最大化。

  二.本學期主要教研內容和日程安排:

  1、積極配合和落實學校,教務處的各項工作,抓好教學常規。

  2、全面實施主體參與教學模式,實施有效教學。

  3、 加強備課組建設,充分發揮備課組的作用。注重相互協作,資源共享。

  4、 認真做好新老教師的結對子工作,加強對年輕教師的培養。老教師應從教育教學的各個環節對新教師進行指導幫助,使他們能迅速地熟悉教育教學工作,并能成為教學能手,教學骨干。

  5、 進一步對高一課改的調查和研究,及時總結交流課改經驗,針對有些問題:內容多,課時不夠,習題難,學生做不了等,組織教師們進行研究,切實提高教學的針對性。

  6、 強化高三復習教學質量意識,認真協助高三數學教學工作。

  7、積極進行選修校本建設和作業活頁的開發。

  8、積極教科研工作,組織學校數學教師認真學習研討有關專業內容,積極參加各項培訓。要求每位教師積極撰寫教育教學論文。重視試題研究,定期組織教學情況和學情分析。

  9、認真組織開展開示范課,觀摩課,評優課等公開課活動,認真組織聽課評課活動。全面提升組內整體業務水平和教學水平。

  10、具體活動計劃表:

  三、主 要 工 作 內 容

  九 月 份

  1、 教研主題:如何進行選修課程校本開發

  2、選修校本課程安排

  高一:初高中銜接教材 楊新卡

  高中數學趣味選講 邱殿清

  高二:培優(培養數學尖子生) 古象菊

  補差 楊明書

  高三:培優(培養會考a,b類生)盛金兵

  補差 林秀芬

  十 月 份

  1、組內公開課活動(第4,6周)

  高一: 對數與對數運算 楊新卡

  對數函數及其性質 邱殿清

  高二: 直線與平面平行的判定 楊明書

  直線與平面垂直的判定 林秀芬

  直線與圓的位置關系 古象菊

  高三 平面向量的數量積與應用 盛金兵

  基本不等式 劉培東

  2、教研主題: 評課(選2名老師參加校級公開課)

  十一月份

  1、 高二數學知識競賽 第9周

  2、 高一作業本訂正情況評比 第13周

  3、教研主題:期中質量分析

  十二月份

  1、高二數學知識競賽 第15周

  2、 教研主題:如何把握教學進度,提高教學質量

  元 月 份

  1、把關高三數學會考前的邊緣生,對他們進行課外輔導

  2、 教研主題:期未復習工作

中學數學教學工作計劃 篇2

  指導思想與總目標:

  根據學校相關處室、教研組、年級組要求,高一數學備課組以提升學生學習質量、養成良好的數學學習習慣為核心,以提高課堂教學效益為重點。本組8位教師加強群眾研討,團結和諧、相互交流、相互學習,配合教研組用心推進“五步導學”課題研究,落實教學的各個環節為基本要求,努力提高教師研修水平和業務潛力。確保期末團體平均分位居萬州區同級學校前4名。

  一、教學資料

  本學期將完成“《數學①》必修”和“《數學④》必修”(人民教育出版社教A版)的學習,教學輔助材料有《三維設計》和自愿訂閱學習方法報部分單元練習及學法指導閱讀材料。二、教學目標與要求

  (一)前半期完成《數學①》主要涉及三章資料:

  第一章集合與函數的概念(約13學時)

  透過本章學習,使學生感受到用集合表示數學資料時的簡潔性、準確性,幫忙學生學會用集合語言表示數學對象,為以后的學習奠定基礎。

  1.了解集合的含義,體會元素與集合的屬于關系,并初步掌握集合的表示方法;

  2.理解集合間的包含與相等關系,能識別給定集合的子集,了解全集與空集的含義;

  3.理解補集的含義,會求在給定集合中某個集合的補集;

  4.理解兩個集合的并集和交集的含義,會求兩個簡單集合的并集和交集;

  5.滲透數形結合、分類討論等數學思想方法;

  6.在引導學生觀察、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關系等數學知識的過程中,培養學生的思維潛力。

  第二章函數的概念與基本初等函數Ⅰ(約14學時)

  教學本章時應立足于現實生活從具體問題入手,以問題為背景,按照“問題情境—數學活動—好處建構—數學理論—數學應用—回顧反思”的順序結構,引導學生透過實驗、觀察、歸納、抽象、概括,數學地提出、分析和解決問題。透過本章學習,使學生進一步感受函數是探索自然現象、社會現象基本規律的工具和語言,學會用函數的思想、變化的觀點分析和解決問題,到達培養學生的創新思維的目的。

  1.了解函數概念產生的背景,學習和掌握函數的概念和性質,能借助函數的知識表述、刻畫事物的變化規律;

  2.理解有理指數冪的好處,掌握有理指數冪的運算性質;掌握指數函數的概念、圖象和性質;理解對數的概念,掌握對數的運算性質,掌握對數函數的概念、圖象和性質;了解冪函數的概念和性質,明白指數函數、對數函數、冪函數時描述客觀世界變化規律的重要數學模型;

  3.了解函數與方程之間的關系;會用二分法求簡單方程的近似解;了解函數模型及其好處;

  4.培養學生的理性思維潛力、辯證思維潛力、分析問題和解決問題的潛力、創新意識與探究潛力、數學建模潛力以及數學交流的潛力。

  第三章函數的應用(約9學時)

  結合實際問題,感受運用函數概念建立模型的過程和方法,體會函數在數學和其他學科中的重要性,初步運用函數思想理解和處理現實生活和社會中的簡單問題。學生還將學習利用函數的性質求方程的近似解,體會函數與方程的有機聯系。

  1、結合二次函數的圖象,決定一元二次方程根的存在性及根的個數,從而了解函數的零點與方程根的聯系。

  2、根據具體函數的圖象,能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解,了解這種方法是求方程近似解的常用方法。

  3、利用計算工具,比較指數函數、對數函數以及冪函數增長差異;結合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函數類型增長的含義。

  4、收集一些社會生活中普遍使用的函數模型(指數函數、對數函數、冪函數、分段函數等)的實例,了解函數模型的廣泛應用。

  (二)后半期完成《數學④》主要涉及三章資料:

  第一章三角函數(約16學時)

  透過本章學習,有助于學生認識三角函數與實際生活的緊密聯系,以及三角函數在解決實際問題中的廣泛應用,從中感受數學的價值,學會用數學的思維方式觀察、分析現實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題,發展數學應用意識。

  1.了解任意角的概念和弧度制;

  2.掌握任意角三角函數的定義,理解同角三角函數的基本關系及誘導公式;

  3.了解三角函數的周期性;

  4.掌握三角函數的圖像與性質。

  第二章平面向量(約12學時)

  在本章中讓學生了解平面向量豐富的實際背景,理解平面向量及其運算的好處,能用向量的語言和方法表述和解決數學和物理中的一些問題,發展運算潛力和解決實際問題的潛力。

  1.理解平面向量的概念及其表示;

  2.掌握平面向量的加法、減法和向量數乘的運算;

  3.理解平面向量的正交分解及其坐標表示,掌握平面向量的坐標運算;

  4.理解平面向量數量積的含義,會用平面向量的數量積解決有關角度和垂直的問題。

  第三章三角恒等變換(約8學時)

  透過推導兩角和與差的'余弦、正弦、正切公式,二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程,讓學生在經歷和參與數學發現活動的基礎上,體會向量與三角函數的聯系、向量與三角恒等變換公式的聯系,理解并掌握三角變換的基本方法。

  1.掌握兩角和與差的余弦、正弦、正切公式;

  2.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式;

  3.能正確運用三角公式進行簡單的三角函數式的化簡、求值和恒等式證明。

  二、教學常規要求及推薦(要點)

  根據學校對教師的常規要求,結合本備課組實際,擬提出以下幾點推薦,望老師們自覺執行,落實教學各個環節,不拉同行的后腿,力求各班級之間平均分的差距到達學校要求。

  1、做好傳、幫、帶工作,到達學校教務處要求。本組新分1青年教師,中二1人、中一教師2人,高級教師4人,在學校要求參加群眾聽課、交流的教研活動之外,組內教師之間不定時地聽隨堂課并交流不少于聽課總數的半。

  2、群眾參加組內專題備課2—3次,每次中心發言人應有發言材料準備,其他教師補充發言記錄。

  3、教師每周全收、批學生作業次數不低于上課總節數的五分之三(正常上課沒周收改作業至少3次。

  3、每節課應有教學目標、重點,突出解決的問題和方法、過程。

  4、做好教學反思(每周至少有一次)

中學數學教學工作計劃 篇3

  名師輩出,群英薈萃,鑄造了普跡中心學校數學教研組這支優秀團隊。本組共五人,四人為中學一級教師,一人為中學二級教師。教師中,老、中、青結合,全組朝氣蓬勃。

  教育理念先進、專業水平精湛,孕育了數學教研組的累累碩果。整體隊伍具有過硬的業務能力,全組教師積極探尋科學的教學模式,課堂教學方法靈活多樣,滲透自主、合作、探究的教學思想,真正做到“授之以漁”,形成了“重視基礎,注重能力,鼓勵創新”的教學特色。成果顯著,造就了一批高水平教師。彭述貴、張羅、段文軍、袁錫金、李燕舞老師先后多次獲瀏陽市嘉獎。具有豐富教學經驗的彭述貴老師曾是瀏陽市“教壇新秀”、“優秀教育工作者”;李燕舞老師參加瀏陽市課堂教學評優獲一等獎;袁錫金、段文軍老師所帶班級被評為長沙市、瀏陽市先進班級。全國初中奧林匹克競賽成績斐然,先后有幾十名學生獲長沙市、瀏陽市獎。張羅老師輔導一名學生獲全國三等獎。

  敬業、協作、開拓、進取是數學教研組的優良傳統。全組教師不滿足已經取得的成績,積極投身于教育教學中,大力開展教學科研,學術氛圍濃厚。近幾年,有近五十篇教研論文獲長沙市、瀏陽市級獎。組織編寫了《數學大觀園》校本教材,受到師生一致好評;合著的《聽話與說話》校本教材、教案獲瀏陽市級獎。

  造一流課堂,育一流人才,讓每一個學生得到發展,是我們不懈追求的目標!

中學數學教學工作計劃 篇4

  一、教學目標

  培養學生德、智、體等方面全面發展,使學生掌握從事社會主義現代化建設和進一步學習現代化科學技術所需要的數學知識和基本技能,強化學生的交流意識、合作意識、探究意識、重點培養學生創新精神和實踐潛力,并注重培養學生良好的學習習慣。

  二、具體措施

  1、同組數學教師加強同頭研究,集中群眾智慧,統一進度、統一考試、統一安排。

  2、每長周星期三下午召開同組數學教師會,總結上一周教學得與失,布置下一長周教學任務。

  3、每一章節小考一次,重點班、普通班分別命題,分層次檢測,每章職責人見附表。

  4、每個組員加強自身業務知識學習,每學期至少聽課15節。

  5、全組教師盡量采用多媒體教學,加大大課堂容量,加強課堂趣味性。

  三、進度安排

  說明:各班教學進度可根據本班實際狀況適當調整!

  中學數學教學計劃模板4

  為了做好這學期的數學教學工作,我計劃做好以下幾方面的工作:

  1、理論學習:

  抓好教育理論個性是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉變教學觀念,構成新課標教學思想,樹立現代化、科學化的教育思想。

  2、做好各時期的計劃:

  為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據學校的工作安排以及數學教學任務和資料,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并且對各單元的進度狀況進行詳細計劃。

  3、備好每堂課

  認真鉆研課標和教材,做好備課工作,對教學狀況和各單元知識點做到心中有數,備好學生的學習和對知識的掌握狀況,寫好每節課的教案為上好課帶給保證,做好課后反思和課后總結工作,以提高自己的教學理論水平和教學實踐潛力。

  4、做好課堂教學

  創設教學情境,激發學習興趣,愛因斯以前說過:“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣,是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學資料,選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學資料語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質量。

  5、批改作業

  精批細改每一位學生的每份作業,學生的作業缺陷,做到心中有數。對每位學生的作業訂正和掌握狀況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

  6、做好課外輔導

  全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學生進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,使優生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的用心性,擴大他們的知識視野,發展智力水平,提高分析問題與解決問題的潛力。

  總之透過做好教學工作的每一環節,盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。

中學數學教學工作計劃 篇5

  嚴寒冬日已經過去,轉眼已是春風滿面的季節。本學期我繼續擔任八年級5,6班的數學教學工作,新的學期,新的開始,學校已呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作,我制定了個人教學工作計劃如下:

  一、學情分析:

  本學期我將擔任七年級的數學教學工作。通過上學期的教學,學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發展與培養,對圖形及圖形間數量關系有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,學生由形象思維向抽象思維轉變,特別是抽象思維得到了較好的發展。 從上學期的教學中,發現有以下問題:部分學生沒有達到應有的水平,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學生具有課外閱讀相關數學書籍的習慣,沒有形成對數學學習的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發現,以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現基礎性與現代性的統一,提高學生的創新精神和實踐能力;體現現代信息社會的發展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路。

  二、教材分析

  本學期的教學內容共計六章,

  第5章:相交線和平行線;

  第6章:平面直角坐標系;

  第7章:三角形;

  第8章:二元一次方程組;

  第9章:不等式和不等式組;

  第10章:數據的收集、整理與描述 整個教材體現了如下特點

  1.現代性--更新知識載體,滲透現代數學思想方法,引入信息技術。

  2.實踐性--聯系社會實際,貼近生活實際。

  3.探究性--創造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。

  4.發展性--面向全體學生,滿足不同學生發展需要。

  5.趣味性--文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。

  三、教學目標

  知識技能目標:學習平行線的有關知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發現圖形的特征和圖形之間存在的關聯,學會總結規律。初步建立方程思想,學會使用代數式表示數量及數量之間的關系。態度情感目標:認識生活,感知生活,領悟數學是為生活服務。

  四、教研工作

  認真學習業務理論,并做好一周一次的業務筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業務知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創新,不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,培養思維,方法技巧,提升能力。及時對教學活動作出反思,每周寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的優缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案,及時上傳。發揮多媒體教學優勢,積極利用和制作課件,提高自己電化教學能力。

  五、注意事項

  1.要由"單純傳授知識"轉變為"既傳授知識,又培養學生數學思維方式和能力"?

  2.要由"教師主導,學生被動接受知識"轉變到"以學生為主體,教師組織引導"?

  3.教法要靈活,不以教師的講解代替學生的活動?

  4.結合具體的教學內容和學生的實際活動創設問題的情境?

  5.給學生留出相應思考余地,自己作出判斷,教師先不要急著作出相關的提示或暗示?

  6.應設法讓學生參與到"觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用"的數學活動中來并適當搭造"合作、交流"的平臺?

  7.重點應落在掌握有關基礎知識和技能上?

  8.要深入鉆研,創造性的設計教學過程。

  六、課時安排(教學進度)

  第一周 5.1相交線

  第二周 5.2平行線

  第三周 5.3平行線性質 5.4平移

  第四周 數學活動,小結與單元檢測活動

  第五周 7.1與三角形有關的線段

  第六周 7.2與三角形有關的角 7.3多邊形及其內角

  第七周 7.4鑲嵌 活動小結 期中考試

  第八周 8.1二元一次方程組 8.2消元五

  第九周 8.3再探實際問題和三元一次方程組

  第十周 小結與檢測

  第十一周 9.1不等式 9.2探實際問題和一元一次不等式

  第十二周 9.3一元一次不等式組 9.4課題學習

  第十三周 小結與檢測

  第十四周 10.1統計調查

  第十五周 10.2直方圖 10.3課題學習

  第十六周 進行復習

中學數學教學工作計劃 篇6

  一、指導思想:

  以《初中數學新課程標準》為依據,全面推進素質教育。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數據 、進行計算、推理 和證明,數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象;數學為其他科學提供了語言、思想 和方法,是一切重大技術發展的基礎;數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創造 力等方面有著獨特的作用;數學是人類的一種文化,它的內容、思想、方法和語言是現代文 明的重要組成部分。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的,這些內 容要有利 于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。內容的呈現應采用不 同的表達方式,以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由于學生所處的文化環境、 家庭背景和自身思維方式的不同,學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富 有個性的過程。

  數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之 上。教師應激發 學生的學習積極性,向學生提供充分從事數學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流 的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法,獲得廣泛的數學活動經驗。學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。評價的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程,激勵學生的學習 和改進教師的教 學;應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數學學習的評價要關注學生學習的 結果,更要關注他們學習的過程;要關注學生數學學習的水平,更要關注他們在數學活 動中所表現出來的情感與態度,幫助學生認識自我,建立信心。現代信息技術的發展對數學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式 產生了重大的影 響。數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術,特別要充分考慮計算器、計算機對數 學學習內容和方式的影響,大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源,把現代信息技術作 為學生學習數學和解決問題的強有力工具,致力于改變學生的學習方式,使學生樂意并有更 多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。

  二、教材目標及要求:

  1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,難點是靈活應用這四種方法。

  2、分式的重點是分式的四則運算,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

  3、數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法,難點是算術根與實數的概念。

  4、二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算,難點是正確理解和運用公式

  5、三角形的重點是三角形的性質,全等三角形的性質與判定,難點是推理入門。

  6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定,難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯系和區別以及中心對稱。

  7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關系。

  一、指導思想:

  以《初中數學新課程標準》為依據,全面推進素質教育。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數據 、進行計算、推理 和證明,數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象;數學為其他科學提供了語言、思想 和方法,是一切重大技術發展的基礎;數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創造 力等方面有著獨特的作用;數學是人類的一種文化,它的內容、思想、方法和語言是現代文 明的重要組成部分。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的,這些內 容要有利 于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。內容的呈現應采用不 同的表達方式,以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由于學生所處的文化環境、 家庭背景和自身思維方式的不同,學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富 有個性的過程。

  數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之 上。教師應激發 學生的學習積極性,向學生提供充分從事數學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流 的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法,獲得廣泛的數學活動經驗。學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。評價的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程,激勵學生的學習 和改進教師的教 學;應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數學學習的評價要關注學生學習的 結果,更要關注他們學習的過程;要關注學生數學學習的水平,更要關注他們在數學活 動中所表現出來的情感與態度,幫助學生認識自我,建立信心。現代信息技術的發展對數學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式 產生了重大的影 響。數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術,特別要充分考慮計算器、計算機對數 學學習內容和方式的影響,大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源,把現代信息技術作 為學生學習數學和解決問題的強有力工具,致力于改變學生的學習方式,使學生樂意并有更 多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。

  二、教材目標及要求:

  1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,難點是靈活應用這四種方法。

  2、分式的重點是分式的四則運算,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

  3、數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法,難點是算術根與實數的概念。

  4、二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算,難點是正確理解和運用公式

  5、三角形的重點是三角形的性質,全等三角形的性質與判定,難點是推理入門。

  6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定,難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯系和區別以及中心對稱。

  7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關系。

  三、教學措施:

  1、加強教學“六認真”, 面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從大多數學生的實際出發,并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時采取有效措施,激發他們學習數學的興趣,指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,使他們經過努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,對學有余力的學生,要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發展他們的數學才能。

  2、重視改進教學方法,堅持啟發式,反對注入式。教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,教學中教師應幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生發現、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數學模型的能力,注意激勵學生的創新意識。

  3、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業,使每類學生都能在原有基礎上提高。

  4、課后輔導實行流動分層。

中學數學教學工作計劃 篇7

  一、簡況。

  xx班是一個綜合班,由地理(17人)、歷史(37人)、藝術(10人)三部分學生組成。從去年一個學期的情況來看學生的數學基礎都比較差,歷史相對較好,其次地理,最差是藝術。

  學生存在的問題有以下幾點:

  ①成績一直很差,對學習數學的興趣不大。

  ②對書本中概念、定理的理解不透徹。

  ③語文功底差,省題不清。

  ④粗心大意,運算能力差。

  ⑤不能靈活變通。

  二、教學要求、方法、措施。

  開學后,我們將繼續我們的第一輪復習。具體的教學安排是:9月份復習三角函數和平面向量部分,10月份復習圓錐曲線部分,11月份復習立體幾何部分,12月份復習導數和概率統計部分。利用一學期的時間,將高中數學全面復習一遍。以迎接一月份的會考和六月份進行的高考,即完成第一輪的復習。二班同學的數學基礎較差,在教學中難度很大,有待于提高學習效率,改進學習方法,并對學生進行高中數學思想滲透,一句話一切從基礎開始抓。二班面臨同年級組的評比,面臨著會考、高考和期末考試種種壓力,所以任務很艱巨,我的工作壓力也很大。

  經過一年的教學生活,對班上的學生已經比較了解,所以本學期數學教學工作相對比較容易開展。但是,班級中仍然存在部分學生,他們基礎差,底子薄,學習目的不明確,學習積極性不高,又不善于提問題,這些同學的數學成績難以提高的主要原因在于思想認識上有問題,因此本學期要在改進差生的學習目的和學習班方法上多做工作,同時要對班級中的優秀學生進行拔高訓練。

  差生要加強基本功訓練,加強解題方法訓練和解題強化訓練,使學生迅速適應高中數學的教學。為一月份的會考和六月份進行的高考奠定基礎。因此本學期要在抓基礎上下大力氣,并改進教學方法,引導學生學會分析問題,培養學生學習數學的興趣,充分調動學生學習積極性,進行“互動教學法”的改革實驗,把“洋思教學”理念和環保意識的培養時刻貫徹到教學中來,努力提高教學效率,力爭在期末考試中有所突破。運用多媒體進行教學,開展教研教改,大面積提高數學教學的的質量,全面提高學生的數學成績。

  在本學期中,除了正常的教學工作以外,我還要多讀一些參考資料和教輔讀物,不斷提高自己的業務素質,提高教學水平,努做到要給學生裝一碗水自己必須有一桶水。別外在本學期力爭完成一篇教學論文。

中學數學教學工作計劃 篇8

  對這一學期的數學教學工作的計劃,為了搞好這學期的數學教學工作,我計劃做好以下幾方面的工作:

  1、理論學習

  抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現代化、科學化的教育思想。

  2、做好各時期的計劃

  為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據學校的工作安排以及初二的數學教學任務和內容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

  3、備好每堂課

  認真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數,備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課

  后總結工作,以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

  4、做好課堂教學

  創設教學情境,激發學習興趣,愛因斯曾經說過:“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣,是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質量。

  5、批改作業

  精批細改好每一位學生的每份作業,學生的作業缺陷,師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

  6、做好課外輔導

  全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。積極開展數學講座,課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數學的積極性,擴大他們的知識視野,發展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

  總之通過做好教學工作的每一環節,盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。

中學數學教學工作計劃 篇9

  一、指導思想:

  以數學課程標準為依據,在課堂上推進素質教育,力圖體現“三個面向”指導思想。以“課堂教學”為主線,結合本校特點,實施基礎化、生活化、審美化教學,激發學生學習興趣,樹立自信心,培養學生的創新意識和實踐能力,深化課堂教學改革,大面積地提高教育教學質量。

  二、工作要點:

  1、繼續深入學習新課程標準,更新教師的教育觀念,運用新課程標準的基本理論展開教學系列活動。

  2、提倡合作、自主、探究的學習方式,培養學生的良好的學習習慣,激發學習興趣,促使他們樹立信心。教師要尊重學生,讓學生有表現的機會,營造平等、良好的師生關系,讓學生在和諧的氣氛中,積極主動地獲得發展。

  3、力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質量和教學效益。

  備課力求體現學生的主體性,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,每節課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和“二備”,向成為反思型的教師方向邁進。

  4、立足基礎,做好輔優導差的工作,提高教學質量。

  各年級要立足基礎,把好基礎關,提高教學質量。數學的基礎知識要讓學生確確實實掌握,技能技巧等一定要加強訓練,要長期有計劃地訓練,注意保底。在大面積提高教學質量的同時,教師們要抓好輔優扶差工作,尤其是要切實抓好后進生的轉化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數學,讓他們在數學學習上有所進步,以提高學校的數學成績。

  三、月份工作安排:

  二0一四年九月份:

  1、針對學生實際制定學科教師教學計劃。

  2、制訂教研計劃,共同為搞好教研活動獻計獻策。

  3、學習新課程標準,研究新教材。

  4、研討:如何培養學生良好的學習習慣。

  十月份:

  1、研討:如何抓住課堂上出現的動態信息,更好地發揮教師的主導作用,促進學生更好地發展。

  2、開展“優秀作業”評比活動(一)。

  3、探究:如何更好地尊重學生,營造良好的課堂氣氛。

  十一月份:

  1、進行期中測試。

  2、分析學生知識掌握情況,改進教學方法,調整教學步伐。

  3、開展“人人上一節優質課”活動

  組織老師聽課、評課。

  十二月份:

  1、組織初三年級學生進行數學能力競賽(結合中考新題型)。

  2、開展“優秀作業”評比活動(二) 。

  3、組織教師進行一次說課比賽。

  二0一四年九年元月份:

  1、制訂期末復習計劃。

  2、組織教師撰寫教學經驗總結或論文。

  3、收集有關資料。

  二月份:

  1、制定教師教學計劃及備課組活動計劃。

  2、確定本學期教研組活動中心,安排好各年級活動時間。

  三月份:

  1、教師相互聽課、評課。

  2、召開課代表會議,進行教學信息反饋。

  3、教師教學工作檢查。

  四月份:

  1、安排一次西片學校教師來我校指導活動。

  2、組織本組教師座談,交流教學心得。

  五月份:

  1、參加西片學校組織的畢業班聯考活動,及時進行交流,取長補短。

  2、做好畢業班數學學科總復習工作。

  六月份:

  1、制訂七、八年級期末復習計劃。

  2、做好畢業班中考工作。

  3、進行西片教研工作及教研組工作總結。

中學數學教學工作計劃 篇10

  新的學期,新的開始,學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。本學期,我決心通過不斷地加強學習與實踐,在努力提高自身素質的同時,為我校教學工作貢獻自己的力量。為了搞好本學期工作,特制定教學工作計劃如下:

  一、指導思想

新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹的工作態度,工作兢兢業業,一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

  二、加強修養

  我們每一個人,無論從事什么職業,都要有良好的職業道德。《中小學教師職業道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規范性的要求。以前,我缺乏對《規范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因此,我首先要加強學習,認真領會《規范》中的各項內容,讓《規范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現違反師德的行為。

  注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。

  三、教研工作

  我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。

  四、出勤工作

  在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,以教師師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。

  五、教學常規

  在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

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